Revistas

La semana pasada en uno de nuestros viajes estuvimos en Miami. Tal y como aconseja Tom Kelley decidimos comprar alguna revista que no conocíamos para inspirarnos. De todas ellas "Fast Company" fue la que nos resultó de lo más fascinante. Todos sus artículos versaban sobre cuestiones que nos interesaban, unas más y otras menos pero siempre con un contenido de lo más sugerente.

Cualquier viaje y cualquier revista son siempre medios increíbles para construir conexiones con ideas que nos rondan la cabeza. 

Tengo cosas que no utilizo...

...por ejemplo mi coche. Duerme en el garaje la mayor parte de la semana ya que a trabajar, voy en transporte público. A veces me planteo que es un gasto  inútil pero claro, cuando me toca ir el fin de semana a mis clases de ruso en Chinchón, me gusta disponer de mi cochecito. Buf, si no fuera tan caro te juro que preferiría alquilar un coche cada vez que lo necesitara.

¿Cuántos de nosotros no habremos hecho esta reflexión en algún momento de nuestra vida? Pero ahí seguimos pagando plaza de parking, factura de taller, gasolina y ambientador con aroma de cedro.

En Londres se han puesto las pilas y la empresa WhipCar ha creado una plataforma de contactos para el alquiler de coche por horas entre particulares, vecinos del mismo barrio, por ejemplo.

Si quieres pasearte en un descapotable azul metálico por las avenidas de tu ciudad, puedes hacerlo aquí.

Mi padre y las bolsas al vacío

Los padres que representamos en nuestros esquemas mentales no suelen sorprendernos por su capacidad creativa, por su visión innovadora, por su talante replanteador e imaginativo. No, ellos no. Los innovadores en nuestro universo prefijado y lleno de etiquetas se llaman Tom Peters o Steve Jobs, o Ouka Lele o Mariscal. No es que ellos no lo sean, que lo son. Pero todo podemos gustar con sorpresa de los hallazgos corrientes que la vida cotidiana y que nuestros seres queridos cotidianos nos traen.

Me llamaba hoy mi padre para contarme que han sacado al mercado unas bolsas de plástico que puedes sellar a través de un dispositivo de absorción de aire y así evitar que la mitad de la lechuga que no consumiste se estropee y haya que tirarla.  Esto me ha llamado poderosamente la atención pues algo que no me gusta de la vida moderna es tener que tirar la comida.

Lo que he aprendido es que cuando tienes la mirada descongestionada de ideas preconcebidas, también tu padre y, fíjate lo que digo ¡incluso tu jefe! te pueden aportar ideas novedosas que nos hagan la vida un poco más interesante.

Todos nacemos con el talento suficiente...

 

...para cumplir nuestros sueños.

Esta declaración pertenece a Mario Alonso Puig, médico, profesor, conferenciante y experto en personas. Según él mismo reconoce no estamos educados en la observación de la esencia de la persona ya que nos cegamos con el enjuiciamiento contínuo de lo que deberíamos hacer, de lo que deberíamos ser...Un proceso por el que también evaluamos a los demás conforme a lo que pensamos que deberían hacer. Este conjunto de creencias nos encierra ante cualquier otra posibilidad: "Hay más de tí de lo que conoces. Debes centrar tu atención en lo que quieres buscar y no en lo que temes ser".

Encontrar y desarrollar el talento requiere un gran esfuerzo de desaprender lo aprendido y evitar el juicio en el que se nos ha formado. Un esquema preestablecido que nos hace temer el error porque lo asociamos a que no somos capaces, sin embargo "los grandes talentos de la historia no se preparaban para el éxito sino para el error, del que aprendían."

Superadas estas barreras llega el momento de observar desde la sensación, y no desde el pensamiento, y de desplegar el talento "con la alegría de saber que está allí, el entusiasmo de querer explorar todas sus posibilidades y la serenidad que da disponer de sus recursos". Sólo desde la confianza se puede encontrar el talento y el poder de desarrollarlo plenamente.

Como último ingrediente para desarrollar el talento, el doctor Alonso cita las emociones. Las emociones son la llave de un talento que nace de la observación y se desarrolla lejos de cualquier prejuicio. Un potencial que debe ser leído en términos humanos de motivación dentro de una empresa responsable cuyo objetivo es igual que su mejor activo: la persona.

Cuando la innovación se vuelve un dogma

En un un interesante artículo Roberto Verganti, profesor de Gestión de la Innovación en la Politécnica de Milán, identifica los peligros de la era de la innovación y lo hace citando a un profesor de la Harvard Business School que comienza sus clases con una frase "Innova al tiempo que innovas". Es decir, no puedes generar innovación si ya has definido completamente el modelo de innovación de tu empresa. Innovación es contrario a permanencia. Innovación es cambio.

Con lo que unos tiran, otros vamos tirando

Hoy nos hacemos eco de esta iniciativa a través de la cual diseñadores, arquitectos, decoradores y porque no, uno mismo, dan una segunda oportunidad a productos elaborados y que han llegado al final de su vida útil, los cuales personalizan para diferenciarlos en el mercado. Se trata de encontrar en nuestros objetos cotidianos una nueva formulación, su nueva razón de ser, para que sigan entre nosotros.

El evento de presentación de proyectos tendrá lugar el 7 de mayo aunque se podrán trabajar previamente las ideas en el Hub en este horario.

Nosotros añadiremos que hace falta crear belleza. Con un poco de fieltro, mimo y paciencia Fátima Rodríguez nos regala un objeto que puede transformarse en un broche, un cuadro infantil, un juguete o en las plantas de interior que necesitan los que no paran en casa y olvidan regar las plantas.

Imaginación, a fin de cuentas.

La Teoría U

La Teoría U es un modelo innovador de aprendizaje que ha sido dado a conocer por Otto Scharmer en su libro "Theory U: Leading from the future as it emerges".

Scharmer plantea que hay dos fuentes de aprendizaje: la primera, la mas utilizada y conocida, y que viene incorporada en nuestros modelos educativos resultantes de la cosmovisión occidental/cartesiana/mecanisista, es aquella en la cual se aprende a través de la reflexión sobre las experiencias del pasado. Aprendemos desde lo que ya hemos realizado. Este proceso nos lleva a observar lo que previamente hemos hecho; reflexionar sobre ello y sacar conclusiones; lo que nos permite planificar lo que haremos en adelante ante situaciones que nos parezcan similares; y desde allí volver a actuar.

Scharmer nos propone otra forma de aprender, que no es antagónica con la anterior, sino que la complementa, a través de la presencia en futuros emergentes. Esto es, mediante la presencia (estar presente) desde la cual surge la posibilidad de futuro. La práctica del estar presente, intensificando el aquí y ahora en un espacio de quietud y apertura, posibilita la llegada del llamado insight (hallazgo).

La metodología o el proceso U posibilita el aprendizaje, haciendo que el futuro emerja como aprendizaje. El insight es una luz que hay que trabajar para que cristalice en un cambio de relevancia; es, en otras palabras, un proceso de aprendizaje para convertir el hallazgo en una innovación.

La teoría U se fundamenta en la creencia de que hay muchas formas de enfrentar problemas complejos, y el proceso U nos propone una manera de hacerlo. La metodología la podéis seguir a través de este slideshare.

Agradecemos a este blog habernos proporcionado una información muy útil sobre este modelo que hemos compartido con vosotros. Si quieres profundizar más acude al Presencing Institute. Nosotros lo vamos a hacer.